Minnesota Longitudinal Sudy de Padres e Hijos

· Attachment Attachment theory Attachment behaviour Affectional bond Attachment in adults Attachment in children Attachment parenting Mother child relations Father child relations Parent child relations Attachment disorder Reactive attachment disorder Disorganized attachment Assessment Adult measures Child measures Treatment Circle of security Dyadic Developmental Psychotherapy Attachment Therapy Floor Time Watch, espere y pregunte la terapia de interacción entre padres e hijos (PCIT) El apego facilita la crianza de los teóricos John Bowlby Mary Ainsworth Mary Main Esta caja: view• talk• edit The Minnesota Longitudinal Study of Parents and Children began in 1975 y actualmente se encuentra en su 31º año. Se centra en las experiencias de relaciones sociales: cómo piensan las personas sobre sus experiencias, factores de riesgo y de protección, y cuestiones de continuidad y cambio. El objetivo general del proyecto ha sido trazar el curso del desarrollo individual y comprender los factores que lo guían hacia buenos o malos resultados.. Por lo tanto, han estudiado cómo las personas se desarrollan en diferentes momentos de sus vidas y en diversos entornos. (p. ej.., escuela, hogar, relaciones sociales).  eginning en 1975, reclutó una muestra de 267 madres primerizas en su tercer trimestre de embarazo a través del Departamento de Salud Pública de Minneapolis y el Centro Médico del Condado de Hennepin. Evaluaciones de amplio alcance de las características de la madre, Circunstancias, expectativas de los padres, y la atención prenatal se llevó a cabo cuando las madres fueron reclutadas en el estudio.. Siguió evaluando a las madres y los niños después del nacimiento del niño. En la infancia, evaluaciones de los padres, temperamento de los niños, y las observaciones de las interacciones padre-hijo se llevaron a cabo al nacer (Días 1-3), 3, 6 (dos veces), y 12 (dos veces) Meses. Posteriormente, se realizaron evaluaciones cada 6 meses hasta la edad 2 1/2, anualmente hasta el 3er grado, tres veces entre 9 y 13, y a edades 16, 17 ½, 19 , 23, 26, y 28. En la edad adulta temprana, evaluó la adaptación cuando los participantes tenían más de 20 años.. Actualmente, a la edad 32 es evaluar la competencia en roles de adultos (relaciones cercanas, crianza, roles de trabajo, y el equilibrio entre las funciones laborales y familiares). Continúa examinando las interacciones en las parejas, con descendencia, and in the workplace with the goal of linking adaptation during this period of development to earlier assessments from infancy forward and to identify factors that account for stability and change across development. See also Attachment theory References Waters, E., Vaughn, B., & Egeland, B. (1980). Diferencias individuales en las relaciones de apego bebé-madre a la edad de un año: Antecedente en el comportamiento neonatal en un urbano, muestra económicamente desfavorecida. Desarrollo del niño, 51, 203-216.  Pastor, D. (1981). La calidad del apego madre-bebé y su relación con la sociabilidad inicial del niño pequeño con sus compañeros. Psicología del desarrollo, 17(3), 326-335.  Egeland, B., & Farber, E. Un. (1984). Apego bebé-madre: Factores relacionados con su desarrollo y cambios a lo largo del tiempo. Desarrollo del niño, 55(3), 753-771.  Erickson, M. F., Sroufe, L. Un., & Egeland, B. (1985). La relación entre la calidad del apego y los problemas de conducta en preescolar en una muestra de alto riesgo. En I. Bretherton y E. Aguas (Eds.), Monografías de Desarrollo Infantil, 50(1-2), 147-166.  Susman-Stillman, Un., Kalkoske, M., Egeland, B., & Waldman, Yo. (1996). Temperamento infantil y sensibilidad materna como predictores de la seguridad del apego. Comportamiento y desarrollo infantil, 19(1), 33-47.  Furia, G., Carlson, E., & Sroufe, Los Ángeles. (1997). Representaciones infantiles de las relaciones de apego en los dibujos familiares. Desarrollo del niño, 68, 1154-1164.  Conejera, S. L., Huston, L., Egeland, B., & Sroufe, L. Un. (1997). Trastornos de ansiedad infantil y adolescente y apego temprano. Revista de la Academia Estadounidense de Psiquiatría Infantil y Adolescente, 36, 637-644.  Weinfield, N., Ogawa, J., & Sroufe, L. Un. (1997). El apego temprano como un camino hacia la competencia de los compañeros adolescentes. Revista de Investigación sobre la Adolescencia, 7, 241-265.  Carlson, E. Un. (1998). Un estudio longitudinal prospectivo de la desorganización/desorientación del apego. Desarrollo del niño, 69(4), 1107-1128.  Sroufe, L. Un., Carlson, E. Un., Gravamen, Un. K., & Egeland, B. (1999). Implicaciones de la teoría del apego para la psicopatología del desarrollo. Desarrollo y Psicopatología, 11, 1-13.  Sroufe, L. Un., Egeland, B., & Carlson, E. (1999). Un mundo social: El desarrollo integrado de las relaciones padre-hijo y entre pares. En W. Un. Collins & B. Laursen (Eds.), Las relaciones como contexto de desarrollo: El 30º simposio de Minnesota sobre psicología infantil (páginas. 241-262). Hillsdale, NJ: Erlbaum. Weinfield, N. S., Sroufe, L. Un., Egeland, B., & Carlson, E. (1999). La naturaleza de las diferencias individuales en el apego bebé-cuidador. En J. Cassidy & P. Afeitadora (Eds.), Manual de Anexos: Teoría, investigación, y aplicación clínica (páginas. 68-88). Nueva York: Guilford Press. Englund, M. M., Gravamen, Un. K., Hyson, D. M., & Sroufe, L. Un. (2000). Competencia social del adolescente: Efectividad en un entorno grupal. Desarrollo del niño, 71(4), 1049-1060.  Aguas, E., Weinfield, N.S., & Hamilton, C.E.. (2000). La estabilidad de la seguridad del apego desde la infancia hasta la adolescencia y la edad adulta temprana: Introducción y discusión general. Desarrollo del niño, 71(3). 703-706.  Weinfield, N. S., Sroufe, L. Un., & Egeland, B. (2000). Apego desde la infancia hasta la edad adulta joven en una muestra de alto riesgo: Continuidad, discontinuidad y sus correlatos. Desarrollo del niño, 71(3), 695-702.  Roisman, G.I., Madsen, S.D., Hennighausen, K.H., Sroufe, Los Ángeles, & Collins, W.A. (2001). La coherencia del comportamiento diádico entre padres e hijos y las relaciones románticas mediadas por la representación internalizada de la experiencia. Apego y Desarrollo Humano, 3(2), 156-172.  Sroufe, L. Un. (2001). Del apego infantil a la promoción de la autonomía adolescente: Datos longitudinales sobre el papel de los padres en el desarrollo. En J. Borkowski, S. Ramey, & M. Bristol-Poder (Eds.), La crianza de los hijos y el mundo de su hijo. (págs. 187-202). Erlbaum: Hillsdale, NJ. Roisman, G.I., Padrón, E., Sroufe, Los Ángeles, & Egeland, B. (2002). Estado de archivo adjunto seguro ganado en retrospectiva y prospecto. Desarrollo del niño, 73(4), 1204-1219.  Weinfield, N.S., Ogawa, J., & Egeland, B. (2002). Previsibilidad de la interacción madre-hijo observada desde preescolar hasta la mediana infancia en una muestra de alto riesgo. Desarrollo del niño, 73(2), 528-543.  Carlson, E.A., Sroufe, Los Ángeles, & Egeland, B. (2004). La construcción de la experiencia: Un estudio longitudinal de la representación y el comportamiento. Desarrollo del niño, 75(1). 66-83.  Egeland, B., & Carlson, E. (2004). Apego y psicopatología. En L. Atkinson (Ed.), Aplicaciones clínicas del apego. (págs. 27 a 48). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Asociados, Inc. Weinfield, N. S., Ballena, G. J. L, & Egeland, B. (2004). Continuidad, discontinuidad, y coherencia en el apego desde la infancia hasta la adolescencia tardía: Secuelas de organización y desorganización. Revista de Apego y Desarrollo Humano, 6(1), 73-97.  Carlson, E.A., Sampson, M., & Sroufe, Los Ángeles. (2003). Teoría del apego y práctica pediátrica. Revista de Pediatría del Desarrollo y del Comportamiento, 24(5). 364-379.  Sroufe, L. Un., Egeland, B., Carlson, E., & Collins, W. Un. (2005). Colocar las experiencias tempranas de apego en el contexto del desarrollo. En K. E. Grossmann, K. Grossmann, & E. Aguas (Eds.), Apego desde la infancia hasta la edad adulta: Los principales estudios longitudinales (páginas. 48-70). Nueva York: Guilford Publications. Sroufe, L. Un., Duggal, S., Weinfield, N., & Carlson, E. (2000). Relaciones, desarrollo, y psicopatología. En A. J. Sameroff, M. Lewis, & S. M. Molinero (Eds.) Manual de Psicopatología del Desarrollo, 2nd ed. Nueva York: Kluwer Académico / Plenum Publishers. Carlson, E., & Sroufe, L. Un. (1995). La contribución de la teoría del apego a la psicopatología del desarrollo. En D. Cicchetti & D. Cohen (Eds.), Procesos de desarrollo y psicopatología: Volumen 1. Perspectivas teóricas y enfoques metodológicos (páginas. 581-617). Nueva York: Cambridge University Press. Sroufe, L. Un. (2005). Apego y desarrollo: Una prospectiva, estudio longitudinal desde el nacimiento hasta la edad adulta. Archivo adjunto & Human Development, 7(4). 349-367.  Demanda, G. J. & Sroufe, J. (2005). Implicaciones clínicas del desarrollo de la persona. Archivo adjunto & Human Development, 7(4). 381-392.  Enlaces externos Sitio web del proyecto Publicaciones del proyecto